Hoe kun je aansluiten bij cliënten met een laag emotioneel ontwikkelingsniveau?
22 november 2024
In de blog wordt besproken hoe de methode "De Draad" van Gerrit Vignero toegepast kan worden bij cliënten met een laag emotioneel ontwikkelingsniveau. De methode maakt verbinding tussen begeleiders en cliënten met een verstandelijke beperking. Het model is onder andere gebaseerd op het ontwikkelingsdynamisch model van Anton Došen en het ontdekkend kijken van Jacques Heijkoop. Vignero gebruikt metaforen zoals het "Spoor" (structuur), de "Poort" (emotieregulatie), en "Actie-Reactie" (interactie) om te helpen bij het ondersteunen van cliënten met een laag emotioneel ontwikkelingsniveau.
Lees verder
Gerrit Vignero over het verleden, heden en toekomst van De Draad
14 september 2024
Gerrit Vignero’s model De Draad richt zich op het verbeteren van de verbinding tussen cliënten en begeleiders door ontwikkelingspsychologie toe te passen. Sinds de lancering in 2007 is het model verfijnd en uitgebreid met nieuwe middelen, waaronder het intervisiespel “Ontwarde draad.” Het biedt praktische handvatten voor het omgaan met probleemgedrag en versterkt de relationele aspecten in zorg en onderwijs.
Lees verder
Hoe bevorder je geestelijke gezondheid bij mensen met een verstandelijke beperking?
24 augustus 2024
Enkele jaren geleden voerde Filip Morisse een promotieonderzoek uit. Het onderzoek richt zich op emotionele ontwikkeling bij met een verstandelijke beperking en geestelijke gezondheidsproblemen. Hij benadrukt het belang van vroege inschatting van deze ontwikkeling en de noodzaak van coaching voor begeleiders. Morisse waarschuwt voor overmatige medicalisering en psychiatrisering. Morisse pleit voor een holistische benadering die geestelijke gezondheid versterkt en de kwaliteit van leven bevordert.
Lees verder
Hoe kun je mensen met een verstandelijke beperking ondersteunen bij hun seksuele gezondheid?
7 juli 2024
Aandacht voor seksuele gezondheid bij mensen met een verstandelijke beperking is essentieel en dient samen te gaan met hun emotionele ontwikkeling. Beide domeinen vervullen basisbehoeften die bijdragen aan een gezonde ontwikkeling. Door te focussen op veilige omgevingen, voorlichting en ruimte voor experimenteren, kunnen begeleiders de seksuele gezondheid van cliënten bevorderen, met respect voor hun seksuele rechten en emotioneel ontwikkelingsniveau.
Lees verder
5 aanbevelingen voor de begeleiding van cliënten met hechtingsproblematiek
7 mei 2024
Mensen met een verstandelijke beperking zijn vatbaarder voor hechtingsproblematiek, wat kan leiden tot gedrags- en emotionele problemen. Onveilige hechting ontstaat door een gebrek aan emotionele beschikbaarheid van zorgverleners. Er zijn drie soorten: onveilig-vermijdend, onveilig-afwerend en gedesorganiseerd. Begeleiding van deze cliënten vereist maatwerk, sensitieve responsiviteit en structuur. Ouders en professionals spelen een cruciale rol in het bieden van emotionele veiligheid.
Lees verder
Hoe zinvol is het om te denken in (emotionele) ontwikkelingsfasen?
5 februari 2024
Het model voor Emotionele Ontwikkeling van Anton Došen biedt inzicht in de fasen van emotionele rijping, met praktische waarde voor begeleiding van mensen met beperkingen. Hoewel het model didactisch nuttig is, zijn er ook risico’s, zoals verkeerde interpretaties en de vergelijking met kinderen. Kritiek richt zich op het rigide fase-denken en pleit voor een dynamisch, multidimensioneel model dat meer aansluit op individuele behoeften.
Lees verder
Aansluiten bij emotionele ontwikkeling maakt groei bij de cliënt mogelijk
20 september 2023
In een casus beschreven door Hilde Zevenbergen, werd Albert, een man met ernstige verstandelijke beperking en autisme, geholpen door begeleiders die zijn emotionele ontwikkelingsniveau respecteerden. Door nabijheid en kalmering tijdens zijn woedeaanvallen nam zijn probleemgedrag af en ontwikkelde hij zich emotioneel. Albert ging van de fase van primaire stressreacties naar hechting en ontdekte uiteindelijk de wereld om hem heen. De samenwerking tussen orthopedagoog en begeleiders was cruciaal voor deze vooruitgang.
Lees verder
Mensen met ASS en een verstandelijke beperking hebben een karakteristiek patroon in hun emotionele ontwikkeling
2 september 2023
Bij mensen met een verstandelijke beperking en autisme verloopt de emotionele ontwikkeling anders dan bij anderen. Anton Došen’s model benadrukt dat emotionele, cognitieve en sociale ontwikkeling synchroon moeten verlopen. Mensen met ASS vertonen vaak discrepanties in deze ontwikkelingsfasen. Het model en de SEO-R² schaal helpen bij het beter begrijpen en ondersteunen van hun emotionele behoeften, wat welzijn bevordert en probleemgedrag vermindert.
Lees verder
3 voordelen van het toepassen van de draad in het speciaal onderwijs
4 juni 2023
De methode “de draad” helpt leerkrachten in speciaal onderwijs om emotionele ontwikkeling en hechting te begrijpen en te verbeteren. Het biedt handvatten om bij problematisch gedrag effectief te reageren, vergroot het mentaliserend vermogen van leerkrachten en ondersteunt gesprekken over de ontwikkeling en behoeften van leerlingen. Door stress te verminderen en reflectie te bevorderen, helpt het model om adequaat op gedrag in te spelen.
Lees verder
Wat is het belang van aanraking voor de emotionele ontwikkeling?
17 maart 2023
Op 6 juni 2023 organiseert LNEO (Landelijk Netwerk Emotionele Ontwikkeling) in samenwerking met FORTIOR weer een bijeenkomst. Tijdens deze bijeenkomst wil LNEO focussen op de betekenis van aanraken voor iemands emotionele ontwikkeling. In deze blog wil FORTIOR alvast ingaan op de relatie tussen aanraken en emotioneel welzijn. Het belang van aanraken Corona heeft ...
Lees verder
