Intercultureel werken in de zorg

Inhoud van de studiedag

In deze praktijkgerichte cursus bespreekt Hilde Zevenbergen de theorie van individu- en groepsgerichte culturen en twee methoden (het Culturele Interview en de Bospadmethode). Aan de toepassing van deze theorie en methoden wordt aandacht besteed, aan de hand van casuïstiek van de cursist. De theoriegedeelten worden afgewisseld met verwerkingsopdrachten.

Leerdoelen:

• Kennis: je hebt kennis van verschillende culturele achtergronden, zowel van andere culturen als van je eigen cultuur;
• Inzicht: je hebt inzicht in de factor cultuur en kunt reflecteren door middel van de Bospadmethode op je eigen culturele vraagstukken en casuïstiek;
• Vaardigheden: je kunt het Culturele Interview en de Bospadmethode toepassen, met als effect een helder beeld (diagnose) van hoe in een bepaalde casus de eigen en de andere cultuur een rol spelen, het kunnen aanpassen van de behandeling, rekening houdend met de factor cultuur, en het beter communiceren met cliënten en familie met een andere achtergrond.

Voorbereiding

De voorbereiding bestaat uit

• het lezen van de verplichte literatuur (wordt vooraf per e-mail toegezonden)
• het maken van een opdracht vooraf: beschrijf een situatie met een cliënt (en/of diens familie) met een andere culturele achtergrond waarover je (achteraf) geen goed gevoel had of waarbij je vragen had. Deze casus gaan wordt gebruikt bij een paar opdrachten, waarbij de Bospad methode wordt toegepast.

 

Studiebelasting

De studiebelasting bestaat uit:

• het aantal contacturen: zes uur
• het lezen van de literatuur: ongeveer drie uur;
• het maken van de opdracht: ongeveer een uur.

Doelgroep

De studiedag is bedoeld voor zorgprofessionals met diverse culturele achtergronden:

• Psychologen, orthopedagogen, vak- en speltherapeuten, teamleiders, coördinerend begeleiders, cliëntondersteuners, agogen, casemanagers, die in de zorg voor kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking werken;
• Psychologen, orthopedagogen, vak- en speltherapeuten, teamleiders, agogen in de GGZ, verslavingszorg of forensische zorg;
• Jeugdzorgprofessionals;
• Gezinshuisouders en vrijgevestigde zorgprofessionals;
• Psychologen, orthopedagogen, vak- en speltherapeuten, teamleiders, leerkrachten, interne begeleiders in het (speciaal) onderwijs.

Accreditatie

Accreditatie wordt aangevraagd bij:

• NIP K&J/NVO OG
• Registerplein
• SKJ
• Register Vaktherapie

Lerarenportfolio
Deze studiedag staat in de catalogus, het overzicht in Lerarenportfolio van cursussen en opleidingen voor leerkrachten.

Overige accreditaties in overleg
Heb je een andere accreditatie nodig dan hierboven staat vermeld? Stuur dan een bericht naar inschrijvingen@fortior.info met de vraag of de gewenste accreditatie kan worden aangevraagd. FORTIOR zal je dan expliciet laten weten of de accreditatie wel of niet zal worden aangevraagd.

 

Certificaat en invoeren presentie

FORTIOR mail na afloop van het webinar het digitale certificaat. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.

Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.

Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!

Hilde Zevenbergen

Hilde werkt al ruim 25 jaar als orthopedagoog in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Ze heeft cliënten van alle niveaus van verstandelijke beperking meegemaakt en heeft zich gespecialiseerd in cliënten met ernstig probleemgedrag. Veel (meer dan de helft) van deze cliënten hebben ook een autisme spectrum stoornis. Aansluiten op het emotionele ontwikkelingsniveau van de cliënt blijkt een belangrijke sleutel tot een adequate ondersteuning. Cliënten krijgen meer zelfvertrouwen en minder probleemgedrag.

Naast haar werk als orthopedagoog is Hilde actief als docent. Vanaf 1996 heeft Hilde haar eigen trainingsbureau Wisian. Hilde nam deel aan de redactieraad rond de ontwikkeling van de SEO-R²
Bekijk de docent

Ochtend
09:30	Opening
09:35	Wat is cultuur? Wat kunnen we van cultureel antropologen leren? Individu- en groepsgerichte culturen
10:30	Pauze
10:45	Twee methoden: Het Culturele Interview en het BOSPAD
12:30	Lunchpauze
Middag
13:30	Casuïstiek aan de hand van het BOSPAD Dieper ingaan op opvoeding of verwachtingen van de hulpverlening.
15:00	Pauze
15:15	Wat als je vastloopt? Naar een transculturele zorg
16:30	Afsluiting

Literatuur

Verplicht

• Beijers, H., (2012). Het culturele Interview: Constructie van een helende werkelijkheid. In: R. van Dijk, H. Beijers & S. Groen,(red.), Het Culturele Interview – In gesprek met de hulpvrager over cultuur en context. Deel 2: Beschouwingen. Utrecht, Pharos, p. 46-59.
• Zevenbergen, H. (verschijnt in tweede helft 2021) Veel culturen, ėėn zorg. Geheel herziene versie. Hoofdstuk 4.

(De verplichte literatuur wordt vooraf per e-mail toegezonden)

 

Aanbevolen

• Beijers, H. & Tempelman, G., (2012). Het Culturele Interview in de Kinder- en jeugdpsychiatrie (CI-KJP). Katern 7. bijlage, p. 246-258.
• Beijers, H. & Tempelman, G., (2014). Het Culturele Interview in de verstandelijk gehandicaptenzorg. Een handreiking voor het gebruik. ’s Heeren Loo Zorggroep.

Deze studiedag wordt gehouden in:

Vergadercentrum Vredenburg
Vredenburg 19
3511 BB Utrecht

De locatie ligt op vijf minuten lopen vanaf station Utrecht Centraal.

Voor de locatie kan niet worden geparkeerd. De dichtstbijzijnde parkeergarages zijn La Vie, Paardenveld of Vredenburg. Let op! Parkeren in Utrecht is duur op deze website vindt tips voor goedkoper parkeren in Utrecht