Fysiek
DOCENTEN: Bianca Vugts en Floor Koreman
INHOUD: Een uniek praktijkgericht jaarprogramma met negen studiedagen, waarin je ervaringsgericht en theoretisch leert hoe je de inzichten rondom emotionele ontwikkeling direct kunt toepassen in de praktijk van de (gehandicapten)zorg en (speciaal)onderwijs.
TIJDSDUUR: een jaarprogramma van 9 studiedagen op 10 januari, 7 februari, 21 maart, 4 april, 16 mei, 13 juni, 19 september, 10 oktober en 14 november 2025 van 9:30 tot 15:30
LOCATIE: Bunnik
ACCREDITATIE: wordt aangevraagd bij het SKJ en V&VN
INVESTERING: 2800,00 p.p. inclusief koffie, thee en lunch. FORTIOR is voor bijscholing vrijgesteld van BTW
Bert is een cliënt met een matige verstandelijke beperking die snel overprikkeld raakt door sensorische invloeden. Hij heeft veel behoefte aan structuur en nabijheid. Meerdere keren per dag kan Bert ontregeld raken, wat zich uit in agressief gedrag. Door zijn postuur – Bert weegt 95 kilo – komt hij op zulke momenten erg intimiderend over.
Wanneer Marion, een van Berts begeleiders, op de groep staat, ervaart ze direct spanning. Deze stress belemmert haar vermogen om Bert de rust en veiligheid te bieden die hij nodig heeft, waardoor zijn gedrag verder escaleert. De aanhoudende stress op haar werk werd voor Marion te veel, en ze is inmiddels uitgevallen met een burn-out.
Veiligheid is de sleutel tot een goede gezondheid, fijne relaties en een hogere levenskwaliteit – voor zowel cliënten als zorgprofessionals. Gebrek aan dit gevoel kan leiden tot gedragsproblemen, psychische klachten en zelfs fysieke aandoeningen bij cliënten. Voor ons als zorgprofessionals kan stress en werkdruk zorgen voor verminderd werkplezier of zelfs uitval. Maar wat als we eerst voor onszelf leren zorgen?
In dit unieke jaarprogramma leer je als zorgprofessional hoe je zelf meer veiligheid en ontspanning kunt ervaren. Want wat je zelf niet ervaart, kun je ook niet overbrengen. Zo kun je ook jouw cliënten meenemen in diezelfde rust en veiligheid. We noemen dit coregulatie. Je krijgt daarnaast praktische tools aangereikt om je beter af te stemmen op de emotionele basisbehoeften van je cliënten. Aansluiten bij emotionele ontwikkeling van cliënten is zeer belangrijk, het bieden van basisveiligheid is daarbij essentieel.
Met een combinatie van praktijkgerichte oefeningen en theoretische kennis uit de Polyvagaal theorie, het model voor emotionele ontwikkeling en hartcoherentie, duiken we diep in de wereld van emotionele ontwikkeling en regulatie. Je leert in negen maanden, zonder extra tussentijdse studiebelasting, hoe je deze kennis direct toepast in je dagelijks werk, zodat je vanuit rust en veiligheid kunt werken.
Het programma is opgebouwd in drie blokken van elk 3 studiedagen:
Blok 1: Jij als professional: veiligheid en ontspanning voor jezelf.
Blok 2: De cliënt: hoe je kunt aansluiten bij de behoeften van je cliënt
Blok 3: Coregulatie: hoe kun je de cliënt meenemen jouw gevoel van veiligheid
Dit programma, geleid door experts Floor Koreman (orthopedagoog en consulent CCE) en Bianca Vugts (psycholoog en consulent CCE). Ze combineren de belangrijkste elementen uit hun ruim 20 jaar kennis en ervaring in de zorg om jouw werk te verdiepen en te verfijnen. Hierdoor biedt het programma de perfecte mix van verdieping, ontspanning en praktische toepasbaarheid. Jij staat als professional centraal – met hoofd, hart en handen leren we samen voor te leven wat we onze cliënten zo graag willen geven.
Hieronder lees je een beschrijving van de belangrijkste invalshoeken:
Het gedachtegoed rondom emotionele ontwikkeling richt zich niet alleen op het onderscheiden van emoties en de ontwikkeling van onze emotionele beleving door de jaren heen, maar ook op de vaardigheden die we van baby tot volwassene ontwikkelen om deze emoties te reguleren. Welke vaardigheden bezit iemand zelf? Wat heeft een kind of cliënt van de ander nodig, via coregulatie, om op een gezonde manier om te gaan met prikkels en uitdagingen? Anton Došen heeft deze ontwikkeling en de bijbehorende basisbehoeften in kaart gebracht en toepasbaar gemaakt in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking en wordt ook in onderwijs, GGZ en in andere werkvelden toegepast.
Het ervaren van veiligheid vormt de basis voor een goede levenskwaliteit, gezondheid en gezonde relaties. Volgens Stephen Porges, de grondlegger van de Polyvagaaltheorie, kan een gebrek aan veiligheid zowel biologisch als gedragsmatig leiden tot psychische stoornissen en fysieke aandoeningen. Deze theorie fungeert als een landkaart van ons autonome zenuwstelsel en laat zien hoe we schakelen tussen een veilige en onveilige modus. Met praktische oefeningen vertalen we deze inzichten naar de dagelijkse zorgpraktijk voor mensen met een verstandelijke beperking. Je leert hoe je jouw cliënten kunt ondersteunen om zich veilig te voelen.
De polyvagaaltheorie biedt een landkaart voor ons zenuwstelsel en emoties, maar het hart blijkt de sleutel tot navigatie. Het hart speelt een veel grotere rol in onze emoties, denken en functioneren dan eerder gedacht, door de nauwe samenwerking tussen het hart, zenuwstelsel en hersenen. Via het hartritme kun je de balans in je autonome zenuwstelsel herstellen, wat helpt bij emotieregulatie en stressbeheersing. Met eenvoudige technieken en biofeedback kun je direct invloed uitoefenen op je hartcoherentie, wat je emotionele welzijn, cognitieve functioneren en gezondheid verbetert. Deze methode is door zijn eenvoud breed toepasbaar in de zorg voor zowel cliënten met een verstandelijke beperking als professionals.
Het jaartraject bevat 3 blokken met elk 3 studiedagen.
Elke studiedag kent een zelfde opbouw. Ervaringsgericht duiken we in de betreffende invalshoek (formatief leren). Daardoor gaat elke deelnemer van binnenuit voélen en belichamen waar de modellen naar verwijzen. Daarna zal er een meer inhoudelijke, theoretische uitleg plaatsvinden zodat men goed kan duiden en begrijpen wat men beleefd heeft (informatief leren). Dat legt de basis voor de toepassing in de praktijk: hoe vertalen we dit naar de werkvloer. Want als het gaat over emotionele ontwikkeling is basisveiligheid natuurlijk een centraal thema. En basisveiligheid kunnen we als professional nooit bieden vanuit het hoofd. Basisveiligheid is iets wat we moeten doorleven, belichamen en voorleven alvorens we het aan onze cliënten en leerlingen kunnen bieden!
Leerdoelen
Het jaartraject is te volgen zonder voorbereiding of voorkennis.
De studiebelating bestaat slechts uit het aantal contact uren. Dat is 5,5 uur per bijeenkomst. De totale studiebelasting bij 9 bijeenkomsten is 49,5 uur
De inhoud van het jaartraject heeft betrekking op kinderen, jongeren en volwassenen met een lichte, matige tot ernstige verstandelijke beperking en eventuele bijkomende geestelijke gezondheidsproblemen.
Het jaartraject is ontwikkeld voor professionals op de werkvloer zoals begeleiders, leerkrachen, pedagogisch medewerkers, coaches en verpleegkundigen.
Wordt aangevraagd bij:
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Bianca Vugts-de Groot heeft ruime ervaring in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking als psycholoog, diagnostisch medewerker en begeleider. Ze werkt als gedragsdeskundige en trainer vanuit haar eigen praktijk. Ze schreef de boeken ‘Werken met Ontwikkelingsleeftijden’ , ‘Werken met ervaringsordening’, "Werken met jezelf" en werkte mee aan diverse andere publicaties.
Meer informatie: www.biancavugts.nl
Bekijk de docent
Floor Koreman is orthopedagoog en werkt vanuit haar eigen praktijk Buitengewoon. Ze wordt regelmatig door het CCE gevraagd voor beeldvorming, advies en coaching in complexe hulpvragen in zorg en onderwijs.
Tijdens haar studie ‘Sociaal pedagogische Hulpverlening’ (1997-2001) deed Floor werkervaring op als hulpverlener in gezinnen met een complexe zorgvraag. Met haar toenemende ervaring in de praktijk, groeide ook de behoefte aan meer theoretische diepgang. Die vond ze in de studie orthopedagogiek aan de Radboud Universiteit in Nijmegen (2005-2008).
Floor heeft zich uitgebreid verdiept in het model voor emotionele ontwikkeling en de ontwikkelingsdynamische benadering. Ze heeft hiertoe diverse trainingen gevolgd bij onder andere Anton Došen. Met haar studie- en werkervaring heeft ze de waardevolle koppeling weten te maken tussen praktijk en theorie.
Bekijk de docent
Stay Okay Hostel Utrecht – Bunnik
Rhijnauwenselaan 14
3981 HH Bunnik
De locatie is heel goed bereikbaar met de auto. Nabij de locatie is voldoende gratis parkeergelegenheid. De locatie is ook bereikbaar met het OV. Vanaf Utrecht CS moet je nog een stukje met de bus.
