Fysiek
Accreditatie
DOCENTEN: Jolien Zevalkink en Dinanda Zevalkink (bij bijeenkomst over afname)
INHOUD: Een cursus van anderhalve dag over het afnemen en scoren van de ASCT
DATA: Op 3 oktober 2024 van 9:30 tot 13:00 uur en op 12 december 2024 van 9:30 tot 15:30 uur
LOCATIE: Utrecht
DOELGROEP: Pedagogen, psychologen en psychodiagnostische werkenden die met de ASCT willen gaan werken
ACCREDITATIE: Is toegekend door het NIP K&J / NVO OG (geldt ook voor het SKJ). Ook toegekend door Registerplein voor PDW-ers.
INVESTERING: 425,- p.p. inclusief koffie, thee en lunch bij de tweede bijeenkomst. De verplichte literatuur is bij de prijs inbegrepen. FORTIOR is vrijgesteld van BTW.
Inschrijven nieuwsbrief Informatie download
De Attachment Story Completion Task (ASCT: in Nederlands gehechtheidsverhalen) maakt gehechtheidsrepresentaties zichtbaar die kinderen over zichzelf en anderen hebben gevormd. De test bestaat uit een aantal basisverhaaltjes (‘story stems’) en een vooropgezette scène met poppetjes en andere attributen. Elk verhaaltje bevat een specifiek conflict of dilemma dat gaat over een situatie die het gehechtheidssysteem activeert, zoals angst, pijn, uitsluiting en ruzie. De ASCT is ontwikkeld door Bretherton en collega’s om in kaart te brengen hoe kinderen in de verhaaltjes omgaan met de gepresenteerde conflicten en emoties. Op basis hiervan wordt de relatie met hun interne werkmodellen van gehechtheid in kaart gebracht.
De ASCT kan worden gebruikt als onderdeel van een volgsysteem bij de behandeling van 4- tot 10-jarige kinderen. Tevens is het te gebruiken bij adolescenten en volwassenen met een verstandelijke beperking (mentale leeftijd 4 tot 10 jaar). De volledige set bestaat uit negen verhaaltjes. Psychometrisch onderzoek toonde aan dat een set van vijf verhaaltjes al kan leiden tot een betrouwbare afname. De afname van vijf verhaaltje duurt ongeveer 20 minuten en negen verhaaltjes ongeveer 30 minuten. Van de afname maakt de testleider een opname om na afloop de verhaaltjes enigszins samenvattend op te schrijven, te scoren en (klinisch) te interpreteren.
De focus van deze cursus ligt bij de afname en scoring van de ASCT. Na de afnametraining kun je op basis van je eigen kennis van gehechtheid de ASCT-verhalen binnen diagnostisch onderzoek van een klinische interpretatie voorzien. Na de scoringstraining kun je de ASCT scoren, een betrouwbaar codeur worden en kun je de resultaten van de gehechtheidscores goed interpreteren. Als meer informatie nodig is over het interpreteren van de gegevens in het licht van de gehechtheidsclassificaties en bijbehorende interventies, dan kun je kiezen om deel te nemen aan een extra bijeenkomst. Een uitgebreidere omschrijving van de inhoud vind je onder de tab “inhoud”.
In de eerste bijeenkomst wordt aandacht besteed aan de afname bij mensen met een verstandelijke beperking. In de tweede bijeenkomst staat het leren van het scoringssysteem van de ASCT centraal. Deze scoring is bij allerlei doelgroepen te gebruiken en kan ook gebruikt worden voor mensen met een verstandelijke beperking, ondanks dat deze hier niet specifiek voor ontwikkeld is.
Tijdens het tweede deel van de cursus leer je de ASCT te scoren. Na de cursus kun je een stap verder gaan en leren hoe je de ASCT betrouwbaar codeert. Dit vervolg is vrijwillig. Om een betrouwbare codeur te worden, dien je twee huiswerkpakketten in te leveren. Let op: het maken en inleveren van de huiswerkpakketten vallen buiten de cursus. Het goed onder de knie krijgen van het coderen van de ASCT vraagt om een tijdsinvestering. Docent Jolien Zevalkink zal de huiswerkopdrachten buiten FORTIOR om begeleiden. Je ontvangt geen extra accreditatiepunten voor het maken van het huiswerk. Aan het inleveren en laten beoordelen van het huiswerk zijn geen extra kosten verbonden.
Tijdens de cursus is het materiaal aanwezig waarmee de ASCT kan worden afgenomen. Met dit materiaal kun je oefenen met de afname. De afname- en scoringshandleiding krijg je tijdens de cursus in print. De bestanden mogen niet digitaal worden verstrekt. Het speelgoed, dat nodig is voor de afname, kun je na afloop van de cursus zelf verzamelen.
Bovenaan deze pagina en onder de tab “accreditatie” lees je welke accreditaties worden aangevraagd door FORTIOR. Heb je een andere accreditatie nodig dan bij deze scholing staat vermeld? Stuur dan een bericht naar inschrijvingen@fortior.info met de vraag of de gewenste accreditatie kan worden aangevraagd. FORTIOR zal je dan expliciet laten weten of de accreditatie wel of niet zal worden aangevraagd.
De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten. De eerste bijeenkomst over de afname duurt 3,5 uur. De tweede bijeenkomst over de scoring duurt 5,5 uur. Beide bijeenkomsten vinden plaats op locatie.
De training duurt ongeveer 1,5 dag. In de eerste bijeenkomst leer je de ASCT op een gestandaardiseerde manier af te nemen. De tweede bijeenkomst focust op het bekend worden met de scoring van de ASCT aan de hand van het Little Piggy Narrative story stem Coding manual en de bijbehorende codeerformulieren. Na afloop van de tweede bijeenkomst en het bestuderen van de uitgereikte literatuur is het mogelijk om met een klinische blik de verhaaltjes inhoudelijk te beoordelen. Op basis van je eigen voorkennis kun je vervolgens tot een klinische interpretatie komen over de kwaliteit van de gehechtheidsrepresentatie van het kind. Je krijgt na afloop van de cursus gelegenheid om via twee huiswerkpakketten een betrouwbare codeur te worden volgens het Little Piggy Coding System. (Het maken en inleveren van de huiswerkpakketten is vrijwillig. Het huiswerk valt buiten deze cursus en voor het inleveren van het huiswerk krijg je geen (extra) accreditatiepunten. Aan het beoordelen van het huiswerk zijn geen extra kosten verbonden.)
Aan het eind van de eerste en de tweede bijeenkomst krijg je een online multiple choice toets. De uitslag van de eerste toets wordt tijdens de tweede bijeenkomst besproken. De resultaten van de tweede toets kun je direct op je scherm zien.
In verband met de toetsing is het lezen van de opgegeven literatuur (zie tab met literatuur) verplicht.
Kennis over gehechtheidsclassificaties en diagnostiekervaring in een klinische setting zijn vereist om aan de cursus te kunnen meedoen. Het lezen van de opgegeven literatuur geeft voldoende kennis over gehechtheidsclassificaties.
De studiebelasting van deze cursus bestaat uit de 9 contacturen tijdens de cursus met daarbij de tijd die je nodig hebt voor het lezen van de verplichte literatuur (=9 uur). De geschatte studiebelasting is 18 uur.
Kennis over gehechtheidsclassificaties en diagnostiekervaring in een klinische setting zijn vereist om aan de cursus te kunnen meedoen. Het lezen van de opgegeven literatuur geeft voldoende kennis over gehechtheidsclassificaties.
De cursus is bedoeld voor orthopedagogen, psychologen en psychodiagnostisch werkenden in een eigen praktijk, een zorgorganisatie voor mensen met een verstandelijk beperking, het onderwijs, GGZ en de forensische zorg.
Accreditatie is toegekend door:
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!
Dr. Jolien Zevalkink is ontwikkelingspsycholoog en sociaal antropoloog. Sinds november 2012 is ze docent (klinische) ontwikkelingspsychologie op de Vrije Universiteit Amsterdam. Daarvoor heeft zij 12,5 jaar op het Nederlands Psychoanalytisch Instituut gewerkt als afdelingshoofd Onderzoek en Kwaliteitszorg.
Haar belangstelling gaat vooral uit naar ontwikkelingspsychopathologie met de nadruk op onveilige gedesorganiseerde gehechtheid, het effect van therapeutische interventies en de invloed van gezinskenmerken op het ontstaan van psychologische problematiek. Daarbij heeft vooral de internaliserende problematiek van kinderen en adolescenten, zoals angst en depressie, haar aandacht. Tevens is zij betrokken geweest bij het ontwikkelen van mentaliseren bevorderende therapie voor kinderen.
Jolien is auteur van verschillende artikelen op het gebied van ontwikkelings- en klinische psychologie. Ze is een erkend codeur van verschillende diagnostische instrumenten voor gehechtheid. Voor de NPI-reeks heeft zij bij verschillende uitgaven in de redactie gezeten en zij is tevens (co)auteur van hoofdstukken uit deze vaktherapeutische boeken. Samen met Annelies Verheugt-Pleiter, is zij co-auteur van een derde, geheel herziene editie getiteld Mentaliseren in de kindertherapie: Leidraad voor de praktijk, dat verschenen is in 2022.
Bekijk de docent
Dinanda Zevalkink is gezondheidszorgpsycholoog en orthopedagoog. Ze is sinds 1990 werkzaam in verschillende functies binnen de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking.
Haar belangstelling gaat vooral uit naar het ontwikkelingsverloop van mensen in relatie met hun omgeving. Hoe zie je de mens met een verstandelijke beperking, waar en hoe verloopt de ontwikkeling anders, hoe sluit je aan en waar moet je meer doen om een persoon in evenwicht te brengen in diens context? Daarbij is het nodig om een heldere visie te hebben en kennis over hechting, trauma en psychopathologie. Ze heeft zich een breed instrumentarium aan methoden en diagnostische kennis eigen gemaakt om creatief en passend bij de situatie, interventies in te zetten.
In 2000 heeft ze voor het eerst kennis gemaakt met prof. Anton Došen, bij de cursus Psychopathologie bij verstandelijk gehandicapte kinderen, verzorgd door de PAO. Dit heeft een basis gelegd voor het verder werken met kinderen en jongeren met ernstig probleemgedrag en psychische stoornissen.
Ze staat nog midden in de praktijk, is betrokken bij directe cliëntenzorg, geeft therapie (Oplossingsgerichte therapie, EMDR), is bezig met beleidsontwikkeling, is supervisor en geeft les bij verschillende organisaties. Naast dat zij persoonlijk plezier beleeft aan het opleiden van mensen, ziet ze dat mensen de opgedane kennis toepassen in de praktijk en dat er een bewustwordingsproces op gang komt. Dat verhoogt de professionaliteit van de medewerker alsmede diens autonomie, welke van belang zijn in dit werkveld dat een groot beroep doet op de persoon van de professional.
Sinds november 2016 is ze werkzaam als orthopedagoog A/ opleider bij Frion.
Bekijk de docent
| Ochtend | |
| 09:30 | Introductie ASCT |
| 09:35 | Kennismaken |
| 09:50 | Introductie ASCT |
| 10:20 | Algemene afnameregels en voorbeeld eerste verhaaltje (s) |
| 10:45 | Pauze |
| 11:00 | Filmpjes en demonstratie andere verhaaltjes |
| 11:20 | Afname oefenen in groepjes |
| 12:30 | Plenaire nabespreking |
| 13:00 | Afsluiting + bespreken scoringsbijeenkomst en maken online toets |
| Ochtend | |
| 09:30 | Bespreking eindtoets afname |
| 09:45 | Introductie scoringssysteem + coherentie |
| 10:05 | Scoring van de schalen: vermijding en kindrepresentaties |
| 10:45 | Pauze |
| 11:00 | vervolg scoring van de schalen: vermijding en kindrepresentaties |
| 11:20 | Scoring van de schalen: volwassen representaties, agressie en desorganisatie |
| 12:30 | Korte lunch |
| 13:00 | vervolg Scoring van de schalen: volwassen representaties, agressie en desorganisatie |
| 14:00 | Scoring van de schalen: spanning/angst, coherentie |
| 15:00 | Plenaire nabespreking |
| 15:30 | Afsluiting + maken online toets |
Verplichte literatuur voor bijeenkomst over afname:
Verplichte literatuur voor bijeenkomst scoring & klinische interpretatie:
Achtergrondliteratuur in verband met scoring & klinische interpretatie
Vergadercentrum Vredenburg
Vredenburg 19
3511 BB Utrecht
De locatie ligt op vijf minuten lopen vanaf station Utrecht Centraal.
Voor de locatie kan niet worden geparkeerd. De dichtstbijzijnde parkeergarages zijn La Vie, Paardenveld of Vredenburg. Let op! Parkeren in Utrecht is ontzettend duur op deze website vind je meer informatie over parkeren in Utrecht. Als je vooraf een parkeerplaats reserveert dan kan dit iets goedkoper uitpakken. Lees hier meer over het reserveren van een parkeerplaats.
